学生不到校、家长不接电话：浙江一班主任上门察看救下四人，你怎么看？
能遇上这么好的一位老师，这家人也是***的。其实，有的时候可能对于自己来说伸出了一只援助的手，而对于别人来说可能却是生的希望。
***还原
早已到了上课的时间，浙江义乌一所初中的一名中学生小刘却迟迟没来上课。因为小刘平时就属于比较听话的类型，学习认真积极，所以几乎不太可能会做出逃课这样的行为。而且打小刘父母的电话，也总是打不通，让这个班主任金晓珍觉得情况不对，便立刻赶往学生的家中。
敲了好久的门，小刘才来开门，可此时的小刘却已经身体非常虚弱，同样在家里的小刘的父母和他的弟弟也是如此，看到这个情况金晓珍立刻报了警。原来小刘一家人是因为煤气泄漏导致一氧化碳中毒，幸好金晓珍老师及时发现才帮助这一家四口捡回一条命。
***点评
有的时候，多热心一点，说不定真的能够帮助到别人，甚至是挽救别人的生命。就像浙江义乌的这个班主任一样，如果她知道这个情况之后，单纯以为小刘一家是不是临时有事，就继续上课去了，那事情的结果将会截然不同。
所以说，很多时候真的不要吝啬自己的热心。就像前段时间，一个嘉兴的一个男子酒驾出事故，不想呆在医院结果被嘉兴的交警强行搬上检查室结果捡回一条性命医院。尽管世态炎凉，也许你去帮助别人还会被训斥多管闲事，可如果能够帮助到别人，那也就足够了吧，毕竟帮助别人也不是为了回报，更何况想必大多数人还是会怀着一颗感激的心的。
女教师一举救下四条人命
教师的责任是在校教书育人，怎么会创造出一举救下四条人命的奇迹的呢？而且还是女教师？
事情的经过是这样的：三月十二日上午八时十分，浙江省稠州中学丹溪校区825班班主任金晓珍发现学生小刘未到校，也没有请***。她打电话联系家长也一直无人接听。学生小刘到校一向是准时的，细心的金老师感到很不正常。于是她当即赶往学生家中查看，发现小刘一家四人一氧化碳中毒。因送医及时，四人均已脱险。
我们可以设想一下，金老师发现学生小刘没有到校，打电话联系家长，一直无人接听，金老师完全可以暂时放下这事不管了。要知道老师的工作是很忙的，既要备课、上课，还要批改几十个学生的作业。可以等小刘到校后再说。如果是这样，那就再也等不到了，小刘一家四口肯是会命归黄泉！
金老师之所以能登门察看，了解情况，奇迹般地救下小刘一家四人，这决不是一时心血来潮偶然发生的。这是她对事业、对工作、对学生一贯热爱，一贯高度认真负责的精神使然。从她的身上我们看到了一个人民教师的闪光形象。金老师对工作极端负责的精神不禁使我们肃然起敬！
金老师一举救下四条人命的事迹受到社会各界的广泛赞扬。我们希望金老师对工作极端负责的精神在教师队伍中不断发扬光大，开花结果！
你好！这班主任可以说是非常的细心，如果换做其他的班主任，那这家四口说不定就很不幸了，这就是老师平时对学生的观察！
***回顾：
3月12号，这位班主任和往常一样上了早读，并在检查学生的时候发现有一个学生没来，但是这个孩子平时不会出现这种情况的，也不知道学生是不是生病了还是怎么样？就打其父母电话，但是父母的电话一直没人接听，班主任反复的拨打着电话，就一直没人接，班主任还是不放心，就赶紧去学生家里查看，结果到了学生家里，发现一家几口人都不对劲，赶紧拨打了急救电话，送到医院，经检查是因燃气中毒。
个人观点：
这个老师是个很负责的老师，对学生的也是特别的了解，由此可见晨读检查是非常重要的，发现有学生无故缺课，应该及时拨打父母电话了解。
第二就是中毒这件事，提醒所有的人，在家里不管使用是煤气，在用完后一定要关好阀门，房间一定要通风，不要把房间关的太封闭了。
这次这家人算是有惊无险，大难不死吧，也是因为这位老师的应则才能及时发现！
3月12日，平时一向准时到校的学生没有来，打了多次电话联系家长，也无人接听，浙江义乌市稠州中学初二级班主任金晓珍老师不放心，决定去学生家中察看，结果发现学生一家四口一氧化碳中毒。 好在送医及时，四人都已经脱离危险。
这种事情已经不是个例。
1月16号，大连四十二中的一名班主任王老师发现有一名学生没来，在家长的帮助下报警救下了一家四口。
去年12月，即墨城西小学一年级班主任崔金华老师也因为学生没来，和同事***救下了一家三口。
案例里的学生和家人都是煤气中毒。我们在为这些负责任的好老师救人性命功德无量点赞的同时，也要提高预防煤气中毒的意识！
建议使用煤气较多的地区，学校也开展相关安全教育活动！
煤气中毒即一氧化碳中毒。人吸入了这种有毒气体以后，它很快和血液里的血红蛋白相结合，影响了氧气的吸收。
发生一氧化碳中毒的常见原因:
1、烧水煮饭时，汤水溢出，熄灭煤气火焰；
2、热水器安装不规范；
由此事迹，我会断然说——“责任”是优秀者的精神灵魂，其浙江义乌稠州中学丹溪校区825班班主任金晓珍之谓也！她的责任诠释了她的优秀，她的优秀诠释了她的行动，她的行动诠释了她的光辉，她的光辉挽救了一家四人的生命！至此，因育人而责任，怎一个“崇高”了得！
一、教育是一项激动人心的事业，教育者需要用热情去拥抱。金晓珍就是一位用高度的热情去拥抱教育的典范。2018年3月12日早晨8点10分，当发现一贯都按时到校的小刘同学未上学时，一种习惯了的强烈责怪感让自己拿起了手中的电话，果断的打到小刘的家里，但这个无线无情多次无应答的电话，再一次的急切的引动了她去小刘家的行动，就是这一看是正常的行动，却挽救了因一氧化碳中毒的一家四口人的生命。学校无小事，处处有教育。金晓珍的教育热情，教育责任、教育情怀，金晓珍待生的爱心、细心、耐心，就是班主任工作共性中的典范。平凡的岗位、平凡的教师、平凡的举动，却谱写了伟大的生命篇章。
二、教育是一项深入现场的田野行动，教育者需要用精心去呵护。金晓珍就是一位用非常的精心去呵护生命的典范。教育不是关起门来写文章，高谈阔论做研究，而是一项用精心(管理的态度)、精细(管理的过程)和精品(管理的结果)育人的行动工程。金晓珍的事迹闪烁着这一平凡中孕育着的伟大光芒，而且这个事迹，虽然是一个偶然的救人行动，但如果没有她作为一名教师已固化了的责任感，是不会亲自去学生家里的，那么也就不会有救人的行动可能。但这个意外的救人行动，也只有发生在负责人的教师、尤其是金晓珍的身上，由此说，这也是必然，这才彰显了教育的力量，教师的伟大。
总之，金晓珍的感人事迹是教育人的自豪，她把工作时间演绎成生命的时间，再一次诠释了教师职业的崇高和伟大！